Le Comité national de suivi de l’École inclusive s'est réuni le lundi 9 novembre 2020. Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, et Sophie Cluzel, Secrétaire d’État auprès du Premier ministre, en charge des personnes handicapées, sont notamment revenus sur les avancées réalisées depuis 2017 et sur la poursuite des efforts pour l’École inclusive en 2020-2021.

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La fondation Autisme France pour l’inclusion sociale (AFrIS), sous l’égide de la Fondation Agir Contre L’exclusion (FACE), souhaite apporter une aide financière aux associations qui œuvrent en faveur des personnes autistes, à des actions éducatives, dans le cadre d’un appel à projets.

La demande s’inscrit dans une action pour la création ou le déploiement de services de soutien éducatif, réalisée ou planifiée durant l’année scolaire 2020-2021, en lien avec les objectifs d’AFrIS, et dont les bénéficiaires directs ou indirects seront des personnes autistes, leurs aidants familiaux ou professionnels.

Les actions mises en place viseront à aider les professionnels de l’Éducation Nationale, les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) dans leur mission de scolarisation des enfants autistes, ou à aider les familles à soutenir la scolarisation leur enfant.

Date limite de réception des dossiers : limite fixée au plus tard le 30 novembre 2020
Présentation du projet

Inscription

Consignes   et   recommandations   applicables   aux structures     médico-sociales     pour     enfants     et adultes en situation de handicap et dispositif de soutien sanitaire, qui entrent en vigueur à compter du 5 novembre et se substituent à celles en date du 21 octobre dernier.

Lire le protocole ESMS

Voici deux vidéos sur les aménagements aux examens nationaux pour tous handicaps :

• 5 aménagements novateurs pour une accessibilité universelle,

• Détail des aménagements possibles pour le bac, mais aussi applicables pour le brevet, CAP ou BTS

Ces vidéos ont été réalisées par des militants d’Envol, essentiellement Eulalie Guermonprez, Stella Emieux et ses fils et la voix de Julia Seyfried, soutenu par Envol Isère Autisme et la Fondation AFrIS.

Envol Isère Autisme espère que ces tutoriels pourront faciliter la réussite de nombreux candidats et contribuer à renforcer la coopération entre familles et équipes enseignantes dans l'esprit de la loi de 2005 pour le droit à l'égalité des chances.

Car un candidat avec autisme a besoin à la fois de l'expertise des enseignants, d'autres professionnels et de l'étayage de sa famille pour que ses efforts aboutissent à la réussite.

Le délai de dépôt pour les dossiers d'aménagements au bac 2021 est le 19 novembre, aussi n'hésitez pas à diffuser largement.

 Commentaires Autisme France sur l’avant-projet de PLFSS 2021

Sophie Cluzel, secrétaire d'État en charge des Personnes handicapées, donne sa lettre de mission, au sein du pôle santé-ARS du secrétariat général des ministères chargés des affaires sociales, à Marianne Cornu-Pauchet.

Lettre de mission sur la prévention des départs des personnes handicapées en Belgique

Audition à l'Assemblée Nationale de Mme Danièle Langloys, présidente d’Autisme France, de M. Steven Beurel, directeur général de l’association Enfance et Pluriel et de Mme Sonia Pareux, éducatrice spécialisée et référente handicap en Indre-et-Loire.

Accéder à la vidéo

Stratégie autisme - Bilan des deux premières années

Remise au Gouvernement du rapport relatif à la création de la branche « Autonomie » établi par M. Laurent Vachey, inspecteur général des finances.

La branche autonomie : périmètre, gouvernance et financement

Le rapport de Laurent Vachey sur la branche autonomie aurait pu être plus ambitieux pour une réforme voulue historique.

Le Collectif Handicaps, qui regroupe 48 associations nationales représentant les personnes en situation de handicap et leurs familles, a lu avec attention le rapport remis par Laurent Vachey sur la branche autonomie, à l’aune des propositions qu’il avait formulées.

Communiqué de presse du Collectif Handicaps

Aujourd'hui en France, deux tiers des mères d'enfants en situation de handicap arrêtent, réduisent ou aménagent leur temps de travail.

L’association Autour des Willians estime qu'elles sont nombreuses en burn-out, surcharge mentale, épuisement physique et moral à cause du manque total de répit dans la gestion du quotidien, notamment à l'arrivée à l'âge adulte de leur enfant en situation de handicap.

À partir de cette analyse, Autour des Williams fait plusieurs propositions pour accompagner les mères-aidantes précaires notamment :

• permettre aux parents d'enfants handicapés de bénéficier d’une retraite automatiquement liquidée à 62 ans, au même titre que les personnes touchant l’allocation aux adultes handicapés (AAH) ;
• encourager financièrement les femmes qui travaillent en prenant en charge un quota d'heures de garde de l'enfant jusqu'à ses 18 ans ;
• autoriser les contrats de formation en alternance ou d'apprentissage, sans limite d’âge, où les mères-aidantes pourraient reprendre leurs études et être rémunérées ;
• mettre en place un soutien psychologique dédié et des solutions de répit démultipliées ;
• donner la possibilité aux Instituts Médico-Educatifs (IME) et Services d'Education Spéciale et de Soins à Domicile (Sessad) d’élargir et d’ouvrir leurs propositions de soins aux familles.

Autisme France a souhaité recueillir des témoignages récents concernant les utilisateurs des CMP, CMPP et CAMSP, en relation avec l'autisme et les troubles du neurodéveloppement. 

► Résultats et analyse de notre enquête

Merci aux personnes ayant fréquenté l'un de ces établissements depuis moins de deux ans, pour eux-mêmes ou pour l'un de leurs proches d'avoir répondu à cette enquête.

Guide relatif au fonctionnement des écoles et des établissements scolaires dans le contexte COVID19 à compter de la rentrée scolaire 2020-2021

Orientations pour l'identification et le traitement des personnes avec troubles de l'attention/hyperactivité et troubles du spectre de l'autisme, basées sur un consensus d'experts

La Société européenne de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (ESCAP) a adopté ce document qui résume les informations actuelles sur l'autisme et se concentre sur les moyens de détecter, diagnostiquer et traiter cette condition.

Guide pratique de l'ESCAP pour l'autisme : une synthèse des recommandations fondées sur des données probantes pour le diagnostic et le traitement

Liste d'Unités d’Enseignement Autisme en Maternelle et Élémentaire installées

M. Denis Piveteau et M. Jacques Wolfrom remettent au Gouvernement leurs recommandations pour accélérer le développement d’un nouveau modèle d’habitat accompagné, partagé, et inséré dans la vie locale pour les personnes handicapées ou âgées ayant besoin d’être soutenues dans leur projet d’autonomie.

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Rapport alternatif de l’association Autisme France au Comité des Droits de l’Enfant, dans le cadre de l’examen du sixième rapport périodique de la France par le Comité des Droits de l’Enfant

Alternative report of the french autism association Autisme France to the Committee on the Rights of the Child, in the context of the review of the sixth periodic report of France by the Committee on the Rights of the Child

Dossier de presse du Comité national de suivi de l'école inclusive du 30 juin 2020

Des personnes de tous horizons et de toutes origines peuvent être victimes du harcèlement en ligne et de la cybercriminalité. Toutefois, des études ont révélé que les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA) sont plus exposées que les autres aux menaces en ligne.

Accéder au guide

A l'occasion de la Journée Mondiale de sensibilisation à l'autisme, Handéo publie une vidéo animée "Comment communiquer avec un enfant autiste ?" 🎥 A destination des aidants, des professionnels, des proches...

Cette vidéo a pour objectif de sensibiliser le plus grand nombre.

Tribune co-signée par 60 psychiatres et psychologues

Ministère de la Solidarité et de la Santé: Stratégie nationale de prévention et de protection de l'enfance 2020-2022

Un an de stratégie autisme : quel bilan ?

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Vous trouverez en cliquant ici, l'audition ouverte à la presse, regroupant les associations ayant réalisé une enquête sur le déroulement de la dernière rentrée scolaire pour les élèves en situation de handicap.

Petite précision vous pouvez cliquer sur les noms des interlocuteurs  que vous souhaitez visionner. (Sur la droite de la vidéo)

Information technique de la Caisse Nationale d'Allocations Familiales à la suite des erreurs de calcul pour l'AAH

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► En savoir plus sur la signification de cette chanson